Skip to content Skip to navigation

师资队伍

冯天荃

冯天荃 博士,南京师范大学教师教育学院,讲师。

2007年6月、2010年6月分别于南京师范大学,获心理学硕士、博士学位。2016年9月起在东南大学生物科学与医学工程学院从事博士后研究。冯天荃博士长期从事心理学以及听觉神经生物学方面的研究,在Journal of Biological Systems, Journal of Theoretical Biology, 《中国科学》,《教育研究与实验》,《心理学探新》,《中国特殊教育》等国内外权威刊物上发表论文10余篇。作为项目参与人,参与完成国家自然科学基金项目“学前儿童对社会规则的认知发展研究”及国家社会科学基金“十一五”规划青年项目“青少年对社会规则的认知发展研究”等课题均已圆满结题。

联系方式:

地址:江苏省南京市学苑路1号 210023

Email:tqfeng2 AT 126.com

讲授课程:

《中学生发展》、《学与教的心理学》、《儿童发展与学习》、《中学生心理辅导》

研究兴趣:

言语的听觉识别及神经机制;

儿童认知及社会性发展;

主持及参与项目:

东南大学博士后科研启动基金项目,1107030180,目标语音识别中听觉掩蔽诱导的行为及神经机制,2016/09-2018/09,在研,主持;

国家自然科学基金青年项目,3110752,学前儿童对社会规则的认知发展研究,2012/01-2014/12,已结题,参加;

南京师范大学高层次人才科研启动基金项目,1009025,留守儿童规则认知发展及对教师教育的启示,2011-2012,已结题,主持;

南京师范大学青年人才科研培育项目,1009026,贫困地区留守中学生道德规则认知发展的实证研究,2010-2012,已结题,主持;

国家社会科学基金“十一五”教育学科规划青年项目,CBA080236,青少年对社会规则的认知发展研究,2008-2013,已结题(成果鉴定获“良好”等级,入选优秀成果展),参加

国家社会科学基金“十一五”教育学科规划一般项目,BEA070007,青少年对社会规则的认知发展研究,2007-2010,已结题,参加

发表的论文(选录)

1Feng, Tianquan, Yi, Ming, Xiao, Zhongdang, Local spatially correlated noise masking effect in auditory transduction from vibration to neural spikes,  Submitted (2016)

2Feng, Tianquan,Yi, Ming,Noise-enhanced transmission of time-modulated neurotransmitter random point trains in a noisy neuron,Journal of Biological Systems,2016.9.01,24(2-3):367-383 (SCI)

3Feng, Tianquan ,Yi, Ming,Stochastic multiresonance induced by additive amplitude modulation signal and noise in a gene transcriptional regulatory model,Journal of Biological Systems,2015.6.01,23(2):289-304 (SCI)

4、Chen, Xiufang,Wang, Yue,Feng, Tianquan,Yi, Ming,Zhang, Xingan,Zhou, Da,The overshoot and phenotypic equilibrium in characterizing dynamics of reversible phenotypic plasticity,Journal of Theoretical Biology,2016.2.7,390:40~49 (SCI)

5、冯天荃,刘国雄,龚少英,3~5岁幼儿对社会规则的认知发展研究,教育研究与实验,2010.2.20,(01):79-83 (CSSCI)

6、冯天荃,叶浩生,刘国雄,中学聋生对道德和非道德规则的认知,中国特殊教育,2008.4.15,(04):15-19 (CSSCI)

7、冯天荃,易鸣,幅度调制信号驱动基因转录模型中关联噪声诱导的多重随机共振,中国科学:物理学 力学 天文学,2015.9.20,(09):70-81 (CSCD)

8、冯天荃,学前儿童道德责任意识的发展研究,心理学探新,2008.9.1,(03):18-22 (CSSCI)

9、冯天荃,量化研究与质化研究:社会科学领域两种对立的研究范式,南京师大学报(社会科学版),2008.7.25,(04):92-96 (CSSCI)